中国教育研究 15年第2期
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课堂有效教学是教师教学能力的体现，学生学有所得的前提。教师能否以尽量少的时间、精力和物力投入取得尽可能好的教学效果，直接影响着学生吸收知识的质量与数量。为此，教师教学应从学生这一“主体”实际出发。
