中国教育研究 14年第5期

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在新课程思想的引领下，课堂教学正在发生“静悄悄的变化”，出现了许多新的教学观点、模式或“范式”。在各种模式中，都存在一个问题：如何在科学课堂中能长效地激励学生？现存两种激励机制：物质激励和精神激励。两种激励机制都存在一个问题：不能持续有效地产生激励效果。

• 学科内在激励激发学习兴趣---科学课堂的内涵激励
• 初探“人和”是管理好学校的根本动力
• 浅谈赏识教育在信息技术教学中的运用
• 浅议幼儿时期情感教育的培养
• 小学语文阅读教学要做到五注重
• 加强实验教学 提高学生能力
• 试论反思有利于教师的课堂教学能力的提升
• 规律教育论
• 中学语文教学中学生的人格培养
• 分层导学　决胜课堂
• 让写作成为一种习惯---网络资源在作文教学中的应用
• 浅谈探究学习
• 浅谈智障儿童的运动康复训练
• 有感于绘本教学
• 小学数学课堂教学课例研究---小学数学学具的有效使用
• 安全工作在全托幼儿园的进行曲
• 浅谈如何做好职业学校班主任工作
• 浅谈小学作文个性化教学
• 浅谈中班音乐游戏《小猪爱睡觉》的组织实施策略
• 赋予孩子们自由飞翔的翅膀---浅谈如何提高学生自主学习
• 浅谈幼儿教师如何构建和谐师幼关系
• 浅谈如何加强班级管理
• 教材问题情境的设计意图 发挥问题情境的育人功能
• 此时“无声”胜“有声”---谈小学语文朗读教学的探索
• 左手赏识　右手挫折
• 以课后习题为风向标，构建低段有效课堂---以《最大的书》教学为例
• 感人心者　莫先乎情---谈高中语文课堂教学中的情感教育
• 浅谈构建信息技术高效课堂
• 浅谈探究性化学实验教学
• 优化整合，让思考植根语文课堂---谈一堂整合课案例
• 我爱清洁　我讲卫生---一年级主题班会方案
• 初探初中数学课堂小组合作交流能力的培养
• 福兮“惑”之所伏---《牛津高中英语》Module6 Unit3教学案例及反思
• 构建以奥尔夫多声部合作活动为中心的小学音乐教学模式
• 《小狗包弟》教学设计
• 以学生社团活动为载体，建设综合实践课程的思考与实践
• 高一学生数学学情调查报告
• 在“画”中创造，在“说”中发展---小议《分享阅读》教学的有效策略
• 课堂教学“三维”评价体系创设研究
• 关于新课标高中生物教材中模拟实验在教学中应用的思考
• 如何培养初中生的习作兴趣
• 挖掘丰富课程资源　促进幼儿健康发展
• 职校的学生更需要“爱”
• 浅析幼儿体育活动的研究
• 浅议中国画的元素在动画作品中的应用
• 主题活动幼儿美术体验的资源库---关于体验式美术教学《运动会》的解析
• 浅谈室内设计专业开设创意软装设计课程的可行性
• 论爱国主义教育在学校德育工作中的主导地位
• 高中人教版新课标物理教材的特点刍议
• 新课标下的作业设计要突出“四性”
• 一启二发三反---浅谈对初中数学教学中的应用
• 浅谈构建红星小学良性学生群体文化
• 学习领会新课程标准，深入推进新课程实施---新版《义务教育语文课程标准》若干理念解读
• 感悟我的教育观
• 调整心态，更新理念，探索农村学校班级管理思路 促进新形势下农村学校班级管理的持续发展
• 关注《指南》背景下的一日活动课程的设置
• 雷夫的魅力与启示--热爱学生是做好教育工作的基础
• “三●六●一”课堂教学模式引领学校课堂教学改革跨越式发展
• 《红楼梦》中薛宝钗与林黛玉的形象研究
• 起航吧　职高生---职业学校的师生情感交流点滴
• 农村小学寄宿制学校中的班主任
• 谈谈备课的新理念
• 做图法记忆凸透镜成像规律
• 让我们关注语文学习与生活之间的关系---语文教学案例简析