中国教育研究 17年第1期
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小学生写作水平普遍比较差，在不同的年级段应该采用不同的方法，低年段应重实物体会，中年段多积累字词句段篇以及学会基本的作文技巧，高年段重情感的培养与课文相结合。而对于写作，我概括为：有趣、有心、有悟。有读、有记，有练。前三点为＂有情＂，后三点为＂有勤＂。
