中国教育研究 16年第5期
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为克服当前小学数学课堂教学中“高耗低效”的现象，本文从自己的教学实践体会中总结提出了创设有效问题情境、开展精彩学习探究、运用激励性课堂评价和借助信息技术手段四个方面的教学策略的建议。
